Marmaris Kampüsü İlkokulumuzun Erasmus başvurusu onaylandı ve akreditasyona dahil olmaya hak kazandı.

Erasmus Akreditasyonu, Okul Eğitimi, Yetişkin Eğitimi ve Mesleki Eğitim alanlarında sınır ötesi değişim ve işbirliği yapmak isteyen kurum/kuruluşlar için bir araçtır. Erasmus Akreditasyonu’nun genel hedefi; Avrupa öğretim ve öğrenim boyutunun güçlendirilmesi amacıyla kapsayıcılık, çeşitlilik, hoşgörü ve demokratik katılım değerlerinin teşvik edilmesi ve Avrupa genelinde profesyonel ağlarının geliştirilmesini desteklemektir.

Akreditasyon belgesi; eğitim kurumlarının proje başvurularını kolaylaştırmaya, yükseköğretim kurumlarının bir araya gelerek işbirliği yapmalarına ve gençlik alanındaki kurum ve kuruluşların Avrupa Dayanışma Programı kapsamında proje başvurusu yapabilmelerine imkân tanır.

Özel Türk Koleji Marmaris İlkokulu Erasmus+ Akredite başvurusu kabul olmuş bir kurum olarak, Türkiye Ulusal Ajansı tarafından finanse edilen akredite projelerine daha kolay erişim elde edecektir. Ayrıca Erasmus+ programının kendi içerisindeki özel amaçları da şu şekildedir:

1. Öğretmenin ve öğrenmenin Avrupa boyutunun güçlendirilmesi:

·         Kapsayıcılık ve çeşitlilik, hoşgörü ve demokratik katılım değerlerini teşvik etmek
·         Ortak Avrupa mirası ve çeşitliliği hakkında bilgiyi teşvik etmek
·         Avrupa çapında profesyonel ağların gelişimini desteklemek
 
2. Okul eğitiminde öğretme ve öğrenmenin kalitesini artırmak:

·         Öğretmenlerin, okul liderlerinin ve diğer okul personelinin mesleki gelişimini desteklemek
·         Yeni teknolojilerin ve yenilikçi öğretim yöntemlerinin kullanımını teşvik etmek
·         Okullarda dil öğrenimini ve dil çeşitliliğini geliştirmek
·         Öğretim ve okul gelişiminde en iyi uygulamaların paylaşımını ve transferini desteklemek
 
3. Avrupa Eğitim Alanının oluşturulmasına katkıda bulunmak

·         Okulların sınır ötesi değişim ve işbirliğine girme ve yüksek kaliteli hareketlilik projeleri yürütme kapasitesini artırmak
·         Okul eğitimindeki herhangi bir öğrenci için öğrenme hareketliliğini gerçekçi bir olasılık haline getirmek
·         Yurtdışındaki hareketlilik dönemlerinde öğrencilerin ve personelin öğrenme sonuçlarının tanınmasını teşvik etmek